მოსწავლეთა რაოდენობა
27
გაკვეთილის სასწავლო მიზნები
ისტორია:
მოსწავლე გაეცნოს
ჰომეროსის ბიოგრაფიას
,,ილიადას ” და ,,ოდესეას”
ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორები
დრო და სივრცე
*უფარდებს დროის ერთეულებს ერთმანეთს
მოსწავლე აკავშირებს ისტორიულ მოვლენებსა და ფაქტებს შესაბამის ისტორიულ ეპოქებთან
*ასახელებს ცნობილ ისტორიულ პირთა მოღვაწეობის თარიღებს
მოსწავლე მსჯელობს ხელოვნებისა და განათლების საკითხებზე
* მასწავლებლის დახმარებით თანაკლასელებთან ერთად დგამს ისტორიული ხასიათის სპექტაკლს
თანმიმდევრობა
მოსწავლეები დაყოფილები არიან ჯგუფებად ( ფილოლოგები, ისტორიკოსები ), რომლებმაც უნდა პრეზენტაციის სახით გააცნონ თანაკლასელებს მასწავლებლის დავალებით მოპოვებული მასალა.
გაკვეთილი იწყება მასწავლებლის მისალმებით, შემდეგ მასწავლებელი განუმარტავს მოსწავლეებს გაკვეთილზე მათი შეფასების სისტემას - 5წ
პრეზენტაციას იწყებს ,, ფილოლოგთა ჯგუფი” , მათ უნდა გააცნონ მოსწავლეებს ჰომეროსის ბიოგრაფია და ეცდებიან ნ აღადგინონ ისტორიული სინამდვილე იმის შესახებ, თუ როგორ კითხულობდა ჰომეროსი თავის ნაწარმოებებს -10წ
მეორე ჯგუფი ,,ისტორიკოსთა” ჯგუფი გააცნობს მოსწავლეებს ჰომეროსის ერთ-ერთი ნაწარმოების - ,,ილიადას” შიანაარს და თანაკლასელებს წარმოუდგენს მითს ,, განხეთქილების ვაშლი” სპექტაკლის სახით-15წ
მესამე ჯგუფი ,,ისტორიკოსები” გააცნობენ მოსწავლეებს ჰომეროსის მეორე ნაწარმოების ,,ოდისეას” შინაარს და ერთ-ერთი მოსწავლე
( ბ. ექსოულიძე) მხატრულად წაიკითხავს ნაწყვეტს ამ ნაწარმოებიდან.-10წ
გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი სთხოვს შეაფასონ გაკვეთილი, ურიგებს მათ ფერად სტიკერებს რომლებზედაც უნდა დაწერონ რა მოეწონათ /არ მოეწონათ ამ გაკვეთილში -5წ
შეფასება
არსებული ჯგუფური ნამუშევრების შეფასების ცხრილის მიხედვით
***VI ა კლასში ჩატარებული გაკვეთილის ამსახველი მასალა იხილეთ: http://picasaweb.google.com/bidzinashvili.nino/602?feat=directlink
